Les pédagogies de l’accompagnement

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Pédagogies de l’accompagnement (155 pages)

ouvrage collectif

éditions Crefad Documents

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Description

Sommaire :

Histoire de dire de quel bois je me chauffe
L’accompagnement n’est pas une technique
La tentation de l’outillage
Une altérité en acte : grandeurs et limites de l’accompagnement
Pédagogie de l’accompagnement à la création d’activités
Différence entre formation et accompagnement
Accompagner
Accompagner les initiatives des jeunes
L’initiative des jeunes en question
Accompagner un territoire : la discrétion d’un processus
Accompagner ?
Je corps, tu corps, il corps…
C’est le chemin l’important

Nous présentons dans cet ouvrage « DES » pédagogies de l’accompagnement : témoignages, réflexions, références… pour commencer à nommer nos pratiques.
Car « l’accompagnement », tel que nous le pratiquons, est, comme l’éducation populaire, une démarche et non un nouveau métier, pas plus une collection d’outils à appliquer pour tel ou tel public ou territoires dans une approche d’expert ou de consultant.
Accompagner c’est inventer, construire et mettre en œuvre, en permanence, avec les publics concernés, une démarche, des méthodes et le choix des outils au moment approprié, dans le refus ou l’adaptation aux normes et aux modes ; c’est encore ne pas succomber aux « besoins » et pressions de l’urgence, de la rentabilité immédiate, d’objectifs ou de financements sectoriels, de filières ou « d’obligations » numériques.

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